Usos y aplicaciones de Internet como herramienta de trabajo en las actividades pedagógicas de los y las docentes.

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Sugerencias a la Hora de Planificar Tareas Utilizando Internet.
Internet y todas sus tecnologías asociadas han supuesto una revolución en los campos, sociales, económicos y políticos. La Red es una poderosa herramienta que elimina las barreras geográficas, culturales e incluso temporales, es también un motor de la globalización y una gran biblioteca capaz de contener gran parte del saber humano.

Hoy en día los y las estudiantes acceden a las nuevas tecnologías desde las aulas de sus instituciones educativas. Algunos disponen  de estas herramientas en sus propios hogares o son visitantes de cibercafés.  Al tener la disponibilidad de las ventajas que ofrece el Internet, los posibles riesgos pueden ser variados. Por lo tanto recomendamos  que los y las  docentes consideren lo siguiente:

  • Iniciar a los y las estudiantes en el conocimiento de Internet como herramienta de trabajo e investigación, así como nociones básicas de otras herramientas que pueden servir de ayuda en Internet.
  • Enseñar una metodología segura para realizar búsquedas en la Red, conocer los buscadores más utilizados, portales, índices, etc.
  • Dar a conocer una serie de direcciones útiles para que los y las estudiantes puedan seguir aprendiendo.

Recomendaciones para  Docentes que preparan una clase usando el Internet como recurso didáctico.

Se sugiere a los y las docentes que realicen los actividades siguientes:

  • Revisión del objetivo a lograr en  el tema.
  • Determinar las situaciones presentadas y agruparlas de acuerdo con los objetivos y el contenido del tema.
  • Diseñar los recursos metodológicos para el desarrollo de la actividad mediante la utilización de herramientas y contenidos en Internet.
  • Entregar una lista de sitios que contenga información del tema a tratar.
  • Creación de un ambiente que estimule la investigación, análisis y síntesis de la investigación.
  • Elegir  actividades prácticas que contribuyan a compartir la investigación realizada a partir del  contenido entregado.
  • Manifestar amplitud de puntos de vista, no imponer su criterio, ser flexible y reconocer el valor de las opiniones de los alumnos, aún cuando éstos piensen diferente a él.
  • Realizar un debate de acuerdo a las investigaciones de cada grupo.
  • Resumir con brevedad y en forma convincente el debate producido, vinculándolo con los objetivos a alcanzar.
  • En las conclusiones de la clase debe destacar que como resultado del debate se llegan a  soluciones  a la situación de la investigación haciendo énfasis en la esencia de lo tratado.

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Recuerda que "es tu vida la que navegas".