Redes Sociales Orientaciones Docentes

Se presentan unas orientaciones que los docentes pueden transmitir a los y las estudiantes para su autocuido en el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC).

Enseñeles a sus estudiantes lo siguiente:

• Piense antes de subir información: para evitar poner en peligro su privacidad y seguridad, piense antes de subir cualquier imagen, por ejemplo en una súper fiesta, de alguna conducta comprometedora o algún tipo de información en un perfil público. Los niños niñas y adolescentes, con su particular inteligencia tecnológica pueden encontrar cualquier información comprometida e inoportuna.
• Denúncielo: si quiere denunciar algo que ha encontrado en Internet, revise las normas o Condiciones de uso permitidas (‘Acceptable Use’) de la red social y de las otras redes interactivas del usuario. La mayoría de los sitios eliminarán las imágenes explícitas e inapropiadas en el momento en que se les notifique.
• Protéjase: mantenga las contraseñas de sus cuentas privadas en secreto y bien herméticas para protegerse de los estudiantes y evitar que invadan su privacidad.
• Use un PIN: como los teléfonos celulares se pierden o se roban a menudo, no está de más activar un PIN para bloquear el celular y asegurarse de que sus datos personales no son accesibles ni utilizables.
• Familia y amigos: asegúrese de que las fotos y vídeos que usted, sus amigos o su familia suben en la red no le comprometen profesionalmente.
• No olvide nunca que una vez ha colocado el comentario o la imagen en Internet, lo más probable es que ya no pueda eliminarla nunca, siempre queda una grabación digital permanente.

  Si deseas compartir tus comentarios, enviálos a:  Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla

  Recuerda que "es tu vida la que navegas".

Usos y aplicaciones de Internet como herramienta de trabajo en las actividades pedagógicas de los y las docentes.

Sugerencias a la Hora de Planificar Tareas Utilizando Internet.
Internet y todas sus tecnologías asociadas han supuesto una revolución en los campos, sociales, económicos y políticos. La Red es una poderosa herramienta que elimina las barreras geográficas, culturales e incluso temporales, es también un motor de la globalización y una gran biblioteca capaz de contener gran parte del saber humano.

Hoy en día los y las estudiantes acceden a las nuevas tecnologías desde las aulas de sus instituciones educativas. Algunos disponen  de estas herramientas en sus propios hogares o son visitantes de cibercafés.  Al tener la disponibilidad de las ventajas que ofrece el Internet, los posibles riesgos pueden ser variados. Por lo tanto recomendamos  que los y las  docentes consideren lo siguiente:

• Iniciar a los y las estudiantes en el conocimiento de Internet como herramienta de trabajo e investigación, así como nociones básicas de otras herramientas que pueden servir de ayuda en Internet.
• Enseñar una metodología segura para realizar búsquedas en la Red, conocer los buscadores más utilizados, portales, índices, etc.
• Dar a conocer una serie de direcciones útiles para que los y las estudiantes puedan seguir aprendiendo.

Recomendaciones para  Docentes que preparan una clase usando el Internet como recurso didáctico.

Se sugiere a los y las docentes que realicen los actividades siguientes:

• Revisión del objetivo a lograr en  el tema.
• Determinar las situaciones presentadas y agruparlas de acuerdo con los objetivos y el contenido del tema.
• Diseñar los recursos metodológicos para el desarrollo de la actividad mediante la utilización de herramientas y contenidos en Internet.
• Entregar una lista de sitios que contenga información del tema a tratar.
• Creación de un ambiente que estimule la investigación, análisis y síntesis de la investigación.
• Elegir  actividades prácticas que contribuyan a compartir la investigación realizada a partir del  contenido entregado.
• Manifestar amplitud de puntos de vista, no imponer su criterio, ser flexible y reconocer el valor de las opiniones de los alumnos, aún cuando éstos piensen diferente a él.
• Realizar un debate de acuerdo a las investigaciones de cada grupo.
• Resumir con brevedad y en forma convincente el debate producido, vinculándolo con los objetivos a alcanzar.
• En las conclusiones de la clase debe destacar que como resultado del debate se llegan a  soluciones  a la situación de la investigación haciendo énfasis en la esencia de lo tratado.

Si deseas compartir tus comentarios, enviálos a:  Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla

Recuerda que "es tu vida la que navegas".